TÜRKİYE-İNGİLTERE

MESLEKİ ve TEKNİK YÜKSEKÖĞRETİMDE

İŞBİRLİĞİ KONFERANSI

 

 

Mesleki ve Teknik Eğitimde

Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Etkin Kullanımı ve

e-Öğrenme

 

A.Ekrem ÖZKUL

Anadolu Üniversitesi

 

 M.Emin MUTLU

Anadolu Üniversitesi

 

Mustafa TURAN

Sakarya Üniversitesi

 

19-20 Mart 2007, Bilkent-Ankara

 

 

Amaç

  • Mesleki ve teknik eğitimde bilgi ve iletişim teknolojileri (e- öğrenme) uygulamalarına Türkiye’den örnekler vermek,

  • Mevcut durumu, ihtiyaç ve sorunları ortaya koyarak muhtemel işbirliği çalışmalarının yönelebileceği alanlara işaret etmek.

 

Kapsam

  • Öğrenmede bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanılması

  • Mesleki ve teknik eğitimde e-öğrenme uygulamalarına örnekler

  • Mevcut durumun değerlendirilmesi

  • Sonuç ve öneriler

 

Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojileri Kullanılması

Tüm dünyada eğitim ihtiyacı çeşitlenerek artmakta, eğitim bireylerin tüm yaşamları boyunca talep ettikleri bir faaliyet haline gelmektedir.

Artan bu talebin geleneksel eğitim kurumları tarafından yüz yüze eğitim yöntemleriyle karşılanması mümkün değildir.

 

Uzaktan Eğitim ve e-Öğrenme

 
Yıl Teknoloji

Eğitime Yansıma
1850 Basım Yazışmalı eğitim (correspondence education)
1920 Radyo Radyoda eğitim programları
1930 Film Eğitim programlarının kaydı ve dağıtımı
1950 Televizyon  Eğitim programları TV yayını
1980 Uydu Videokonferans,  sanal sınıf
1990 Bilgisayar Multimedya eğitim yazılımları
1995 İnternet/Web  e-öğrenme

 

 

e-Öğrenme

e-Öğrenme

 

Bilgi ve iletişim teknolojileri yoluyla ağ üzerinden gerçekleştirilen eğitim / öğrenme süreçleri.

 

AB tanımı:

 

Yeni çoklu ortam teknolojileri ve internetin;

bilgi kaynaklarına ve eğitim hizmetlerine erişim sağlayarak 

ve

uzaktan etkileşim ve işbirliğini kolaylaştırarak

öğrenme kalitesinin iyileştirilmesi amacıyla kullanılması.

 

e-Öğrenme Bileşenleri

 

Ders kitabı  }  
Ders sunumu İçerik
Alıştırma  
Danışmanlık
Ödev/Proje
İletişim – tartışma
Kütüphane
Laboratuvar / pratik çalışma
Ölçme - değerlendirme
Yönetim / organizasyon

 

 

İçerik : Ders Kitabı

Aşağıda yer alan animasyon nesnesini farenizle kullanabilirsiniz.

 

İçerik : Zenginleştirilmiş İçerik

Aşağıda yer alan animasyon nesnesini farenizle kullanabilirsiniz.

 

İçerik : Zenginleştirilmiş İçerik

Aşağıda yer alan video nesnesini yürüt tuşuna basarak çalıştırabilirsiniz.

 

İçerik : Sesli Kitap

Aşağıda yer alan ses  nesnesini yürüt tuşuna basarak çalıştırabilir, animasyon nesnesini farenizle kullanabilirsiniz.

 

İçerik : Senkron Ders Sunumu – Video Konferans

      

      

 

İçerik : Senkron Ders Sunumu – Senkron Sınıf

(Anadolu Üniversitesi - Senkron sınıf pilot projesi)

 

 

İçerik : Senkron Ders Sunumu – Ders Sunum Yazılımı

Aşağıda yer alan video nesnesini yürüt tuşuna basarak çalıştırabilirsiniz.

 

İçerik : İçerik: Asenkron Ders Sunumu – e-TV

Aşağıda yer alan video nesnesini yürüt tuşuna basarak çalıştırabilirsiniz.

 

İçerik : Asenkron Ders Sunumu – e-Ders

Aşağıda yer alan video nesnesini yürüt tuşuna basarak çalıştırabilirsiniz.

 

İçerik : Asenkron Ders Sunumu – e-Ders (İşyeri)

Aşağıda yer alan video nesnesini yürüt tuşuna basarak çalıştırabilirsiniz.

 

İçerik : Alıştırma

Aşağıda yer alan animasyon nesnesini farenizle kullanabilirsiniz.

 

İçerik : e-Danışma

 

İçerik : Ödev Proje

 

Ölçme - Değerlendirme

 

İletişim – Tartışma :Forum

"

 

Laboratuvar

Uzaktan Eğitimde laboratuar uygulamaları için önerilen çözümler :

  • Laboratuvar kitleri

  • Laboratuvar çalışmasının canlı/video yayını

  • Deney animasyonu/simülayonu

  • Laboratuvar ziyareti

  • Laboratuvarlara uzaktan erişim

 

Laboratuvar / Pratik Uygulama

Aşağıda yer alan animasyon nesnesini farenizle kullanabilirsiniz.

 

Laboratuvar / Pratik Uygulama

(BULANIK MANTIK KONTROLLÜ FDAM İÇİN EĞİTİM SETİ –Gazi Üniversitesi)

 

e-Kütüphane

 

Örnek Web Kaynakları:

Oklahoma Üniversitesi Çevrimiçi Mühendislik Dersleri

Mekanizmaların Çalışma Prensipleri

 

 

e-Öğrenme Bileşenleri: Organizasyon / Yönetim
ANGEL Learning (ticari)
ATutor (açık kod)
CentraOne (ticari)
ClassFronter (ticari)
Desire2Learn (ticari)
Dokeos (açık kod)
Edumate (ticari)
Fronter (ticari)
Generation21 Enterprise System (ticari)
ILIAS (açık kod)
it's learning (ticari)
LON-CAPA (açık kod)
.LRN (açık kod)
Moodle (açık kod)
OLAT (açık kod)
RayaZeytoon (ticari)
Ready Solutions (ticari)
Saba Software (ticari)
Sakai Project (açık kod)
Scholar360 (ticari)
SumTotal (ticari)
SyberWorks Learning Management System (ticari)
Thinking Cap (ticari)
Usmart
VTN Technologies (ticari)
WebCT (ticari, owned by Blackboard Inc.)
Uni-Versity (ticari, owned by In-Fusion Solutions Sdn Bhd)

 

 

 

 

 

 

e-Öğrenme Yararları

  • Kısıtlı öğretim elemanı kaynağının etkin ve verimli kullanımı

  • Daha geniş ve farklı öğrenci kitlelerinin erişiminin sağlanması

  • Mekan ve zaman esnekliği sağlaması

  • Maliyet tasarrufu

  • Konuların daha hızlı kavranması ve daha uzun süre zihinde yer etmesi

  • İçerikte standartlık sağlaması

  • İçeriğin hızlı bir şekilde güncelleştirilebilmesi

 

e-Öğrenme Sakıncaları

  • Tasarımı zayıf uygulamalar nedeniyle beklentilerin zayıflaması

  • Fiziksel sosyal ortam eksikliği

 

Türkiye’deki durum: Uzaktan MYO Eğitimi Sunan Üniversiteler

  • Anadolu Üniversitesi

Açıköğretim Fakültesi

Açıköğretim programlarında e-dönüşüm

Bilgi Yönetimi önlisans programı

  • Sakarya Üniversitesi

Adapazarı MYO : Bilgisayar Programcılığı, Bilgi Yönetimi, İşletme, Endüstriyel Elektronik, Mekatronik

  • Mersin Üniversitesi

Mersin MYO : Bilgisayar Teknolojileri ve Programlama, Endüstriyel Elektronik, Elektronik Haberleşme, Endüstriyel Otomasyon

  • Çukurova Üniversitesi

Adana MYO : Bilgisayar Teknolojisi ve Programlama

  • Gazi Üniversitesi

Atatürk MYO : İşletme, Bilgisayar Programcılığı

  • Maltepe Üniversitesi

e- MYO : İşletme, Muhasebe, Bilgisayar Teknolojileri ve Programlama

 

Türkiye’de Durum

Teknolojideki gelişmeler ve dünyadaki uygulamalara kıyasla, Türkiye’de e-öğrenme konusunda beklenen gelişme ve yaygınlık sağlanamamıştır.

Türkiye’nin eğitim ihtiyacını karşılamada e-teknolojilerin sağladığı eğitsel potansiyelden yeterince yararlanılamamaktadır.

 

Sonuç

Bilgi ve eğitim teknolojileri, her sektörde olduğu gibi, eğitimde de yeni bir çığır açmıştır.

Mesleki ve teknik eğitimde de bu teknolojilerin uygulanması yoluyla nicelik ve nitelik olarak çok önemli gelişmeler sağlanabilecektir.

 

Düzenleme Gerektiren Alanlar

● Altyapı

● İnsan kaynakları

● İçerik

● Organizasyon

● Lojistik

● Finansman

● Mevzuat

● Teşvik

● Koordinasyon